Đồ chơi nhồi bông, còn được biết đến với tên gọi thú nhồi bông, đã trở thành một phần không thể thiếu trong tuổi thơ của nhiều thế hệ. Mặc dù thường được coi là những món đồ mang lại sự an ủi đơn giản, nhưng nghiên cứu trong lĩnh vực phát triển trẻ em cho thấy những người bạn mềm mại này mang lại những lợi ích tâm lý, xã hội và nhận thức sâu sắc. Từ việc nuôi dưỡng sự an toàn về cảm xúc đến việc khuyến khích trò chơi tưởng tượng, đồ chơi nhồi bông đóng một vai trò quan trọng trong hành trình phát triển của trẻ. Trong bài viết này, chúng tôi khám phá những phát hiện mới nhất về cách đồ chơi nhồi bông góp phần vào sự phát triển của trẻ em, được hỗ trợ bởi các nghiên cứu khoa học và những hiểu biết từ các chuyên gia.

1. Phát triển cảm xúc và sự thoải mái: Vai trò của các đối tượng chuyển tiếp

Một trong những lợi ích tâm lý chính của đồ chơi nhồi bông là vai trò của chúng như các đối tượng chuyển tiếp. Được nhà phân tâm học Donald Winnicott xác định lần đầu, các đối tượng chuyển tiếp giúp trẻ em quản lý sự chuyển đổi từ sự phụ thuộc hoàn toàn vào người chăm sóc sang sự độc lập lớn hơn (Winnicott, 1953). Những đối tượng này, thường là đồ chơi nhồi bông hoặc chăn, đóng vai trò là nguồn an ủi khi trẻ em trải qua lo âu do chia ly hoặc các tình huống căng thẳng.

Một nghiên cứu được công bố trong Developmental Review đã phát hiện rằng những đứa trẻ hình thành mối gắn bó mạnh mẽ với một đối tượng chuyển tiếp thể hiện khả năng phục hồi cảm xúc tốt hơn và mức độ tự xoa dịu cao hơn (O’Connor & St. James-Roberts, 2017). Những mối gắn bó này cũng cung cấp cho trẻ em một nguồn động viên nhất quán trong những môi trường không quen thuộc, chẳng hạn như bắt đầu đi nhà trẻ hoặc chuyển đến một ngôi nhà mới.

Hơn nữa, đồ chơi nhồi bông giúp điều chỉnh cảm xúc trong những khoảnh khắc khó khăn. Nghiên cứu thần kinh học cho thấy việc ôm một vật mềm kích thích sự giải phóng oxytocin, hormone chịu trách nhiệm cho cảm giác tin tưởng và thoải mái, tương tự như tác động của việc được cha mẹ ôm ấp (Liu 2024). Điều này đặc biệt có giá trị đối với trẻ em gặp phải cơn ác mộng ban đêm hoặc lo âu khi xa cách vào giờ đi ngủ.

2. Đồ Chơi Nhồi Bông và Giảm Căng Thẳng: Giảm Mức Cortisol

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc tương tác với đồ chơi nhồi bông có thể giảm đáng kể mức độ căng thẳng và lo âu ở trẻ em. Một nghiên cứu của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ đã quan sát rằng những trẻ em ôm một món đồ chơi nhồi bông trong một môi trường y tế căng thẳng có mức cortisol thấp hơn—một hormone chính liên quan đến căng thẳng—so với những trẻ em không có đồ vật an ủi (Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ, 2019).

Ngoài ra, đồ chơi nhồi bông có thể đóng vai trò như những điểm tựa cảm xúc trong những trải nghiệm chấn thương. Tại các bệnh viện nhi, thú nhồi bông thường được sử dụng để giúp trẻ em xử lý những cảm xúc khó khăn trước và sau các thủ tục y tế (Hall & Farkas, 2020). Những món đồ chơi này mang lại cảm giác an toàn quen thuộc, giảm bớt sự lo lắng trong những môi trường lạ lẫm hoặc đáng sợ.

Đối với trẻ em mắc rối loạn lo âu, đồ chơi nhồi bông có thể hoạt động như những cơ chế đối phó. Các nhà tâm lý học khuyên rằng cha mẹ nên khuyến khích trẻ diễn đạt những lo lắng của mình bằng cách nói chuyện với một món đồ chơi nhồi bông, điều này giúp trẻ bên ngoài hóa và xử lý cảm xúc theo cách an toàn, không phán xét (Chandler, Fitzsimons, & Schwarz, 2013).

3. Nâng cao Kỹ Năng Xã Hội Thông Qua Chơi Tưởng Tượng

Đồ chơi nhồi bông đóng vai trò quan trọng trong học tập xã hội - cảm xúc (SEL) bằng cách khuyến khích trẻ em tham gia vào việc đóng vai tưởng tượng. Gán tính cách cho những con thú nhồi bông và diễn xuất các tình huống xã hội cho phép trẻ em thực hành:

Sự đồng cảm – Hiểu được cảm xúc của "những người bạn nhồi bông" giúp trẻ em phát triển lòng từ bi đối với những người thật.
Kỹ năng giao tiếp – Nói chuyện với đồ chơi nhồi bông cải thiện khả năng diễn đạt bằng lời và khả năng kể chuyện.
Giải quyết xung đột – Diễn xuất các tình huống với thú nhồi bông dạy trẻ em cách thương lượng và giải quyết vấn đề trong các tình huống xã hội.

Một nghiên cứu được công bố trong Tâm lý học Phát triển cho thấy rằng trẻ em thường xuyên tham gia vào trò chơi giả vờ với thú nhồi bông có kỹ năng giao tiếp tốt hơn và có khả năng thể hiện hành vi prosocial, chẳng hạn như chia sẻ và hợp tác với bạn bè (Spinrad, Eisenberg, & Harris, 2020).

Ngoài ra, đồ chơi nhồi bông đã được sử dụng trong các môi trường trị liệu để giúp trẻ em mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD) phát triển kỹ năng xã hội và cảm xúc. Các nhà trị liệu thường sử dụng đồ chơi nhồi bông để mô phỏng các phản ứng cảm xúc phù hợp, dạy trẻ cách nhận biết và diễn đạt cảm xúc của chính mình trong các tương tác xã hội (Ginsburg, 2007).

4. Đồ Chơi Nhồi Bông Như Công Cụ Học Tập: Phát Triển Nhận Thức và Đọc Viết Sớm

Đồ chơi nhồi bông cũng nâng cao sự phát triển nhận thức, đặc biệt trong việc tiếp thu ngôn ngữ và khả năng đọc viết. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ nhỏ có động lực hơn để tương tác với sách khi đọc cho một con thú nhồi bông, vì nó cung cấp một khán giả không gây áp lực (McCarthy & Thorne, 2018).

Một nghiên cứu nổi tiếng về "Những buổi ngủ qua đêm với thú nhồi bông" tại các thư viện đã phát hiện rằng trẻ em để lại đồ chơi nhồi bông của mình cho một cuộc phiêu lưu giả tưởng qua đêm tại thư viện đã thể hiện sự hào hứng tăng lên với việc đọc sách. Khi chúng trở lại để "lấy" đồ chơi của mình vào ngày hôm sau, trẻ em rất háo hức để mượn sách và đọc cho thú nhồi bông của chúng ở nhà (Bogatay 2022). Điều này gợi ý rằng đồ chơi nhồi bông có thể là những công cụ hiệu quả trong việc khuyến khích thói quen đọc sách sớm.

Ngoài việc biết chữ, đồ chơi nhồi bông cũng hỗ trợ trong:

Giữ gìn trí nhớ – Trẻ em nhớ thông tin tốt hơn khi liên kết việc học với thú nhồi bông của chúng.
Phát triển ngôn ngữ – Nói chuyện với thú nhồi bông giúp củng cố từ vựng và cấu trúc câu.
Giải quyết vấn đề – Trẻ em thường sử dụng đồ chơi nhồi bông để "nói chuyện" về những ý tưởng và tình huống phức tạp, rèn luyện kỹ năng lý luận của mình.

5. Ứng Dụng Liệu Pháp Của Đồ Chơi Nhồi Bông

Đồ chơi nhồi bông được sử dụng rộng rãi trong các can thiệp trị liệu, đặc biệt cho trẻ em đã trải qua chấn thương, lo âu hoặc đau buồn.

Khôi phục chấn thương – Đối với trẻ em đang phục hồi sau những sự kiện gây căng thẳng (như ly hôn của cha mẹ, thảm họa thiên nhiên, hoặc mất mát người thân), đồ chơi nhồi bông có thể đóng vai trò như một lối thoát cảm xúc an toàn.
Sửa chữa gắn bó – Các nhà trị liệu trẻ em thường sử dụng thú nhồi bông để giúp trẻ em mắc rối loạn gắn bó hình thành các mối liên kết cảm xúc an toàn (Whitebread & Basilio, 2013).
Liệu pháp giấc ngủ – Các món đồ chơi nhồi bông nặng đã được chứng minh là cải thiện chất lượng giấc ngủ cho trẻ em gặp khó khăn với lo âu vào ban đêm.

Một nghiên cứu năm 2020 được công bố trong Tạp chí Tâm lý học Nhi khoa đã phát hiện rằng đồ chơi nhồi bông đặc biệt có lợi cho trẻ em mắc rối loạn stress sau chấn thương (PTSD), giúp chúng cảm thấy an toàn và vững vàng trong những khoảnh khắc khó khăn (Hall & Farkas, 2020).

6. Đồ chơi nhồi bông có lợi cho trẻ lớn hơn không?

Trong khi đồ chơi nhồi bông thường được liên kết với thời thơ ấu, các nghiên cứu cho thấy rằng trẻ lớn hơn—thậm chí cả thanh thiếu niên—có thể tiếp tục hưởng lợi từ sự hiện diện của chúng.

Sự thoải mái trong những giai đoạn chuyển tiếp – Chuyển đến một trường học mới, trải qua tuổi dậy thì, hoặc đối phó với áp lực xã hội có thể gây căng thẳng. Đồ chơi nhồi bông mang lại cảm giác ổn định.
Giảm căng thẳng học tập – Học sinh trung học và sinh viên thường sử dụng đồ chơi nhồi bông như một cách giảm stress trong thời gian thi.
Hỗ trợ sức khỏe tâm thần – Đồ chơi nhồi bông đã trở nên phổ biến trong giới thanh thiếu niên và người lớn vì những lợi ích cho sức khỏe tâm thần, đặc biệt là đối với những người đang phải đối mặt với lo âu, trầm cảm hoặc sự khác biệt về thần kinh (như ADHD hoặc tự kỷ) (Chandler, Fitzsimons, & Schwarz, 2013).

Thú vị thay, nghiên cứu chỉ ra rằng những người lớn giữ lại sự gắn bó tình cảm với đồ chơi nhồi bông thời thơ ấu thường có mức độ trí tuệ cảm xúc cao hơn và cơ chế đối phó mạnh mẽ hơn trong tuổi trưởng thành (Lee & Hood 2021).

Gấu bông: Hơn cả một món đồ chơi

Đồ chơi nhồi bông cung cấp nhiều hơn là chỉ giải trí đơn giản—chúng đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển cảm xúc, nhận thức và xã hội. Chúng:

✔ Giúp trẻ em điều chỉnh cảm xúc và xây dựng sự an toàn về cảm xúc.
✔ Giảm căng thẳng và lo âu, hạ mức cortisol.
✔ Khuyến khích trò chơi tưởng tượng, điều này củng cố kỹ năng xã hội.
✔ Hỗ trợ phát triển khả năng đọc sớm và sự phát triển nhận thức.
✔ Đóng vai trò là công cụ quý giá trong các thiết lập trị liệu.

Với những lợi ích rộng rãi này, đồ chơi nhồi bông không chỉ là đồ chơi thời thơ ấu mà còn là những công cụ phát triển thiết yếu, tiếp tục mang lại giá trị lâu dài sau những năm tháng chập chững.

Dù là an ủi một đứa trẻ vào giờ đi ngủ, khuyến khích sự sáng tạo, hay nâng cao việc học, đồ chơi nhồi bông giữ một vị trí đặc biệt trong sự phát triển của trẻ em—và chắc chắn sẽ tiếp tục như vậy trong nhiều thế hệ tới.

TRÍCH DẪN:

Winnicott, D. W. (1953). Đối tượng chuyển tiếp và hiện tượng chuyển tiếp—Một nghiên cứu về sở hữu không phải tôi đầu tiên. Tạp chí Quốc tế về Phân tâm học, 34, 89–97.
Liu, L. (2024). Gấu Ôm: Một Người Bạn Robot Tương Tác Để Giảm Cô Đơn Thông Qua Lập Trình Nhúng. Prosquared.org.
Chandler, J. J., Fitzsimons, G. J., & Schwarz, N. (2013). Suy nghĩ có động lực về các đối tượng hỗ trợ cảm xúc. Tạp chí Tâm lý học Người tiêu dùng, 23(3), 308–314.
Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ (2019). Tác động của các đồ vật an ủi đến phản ứng căng thẳng ở trẻ em. Nhi khoa, 143(5), e20183528.
Ginsburg, K. R. (2007). Tầm quan trọng của việc chơi trong việc thúc đẩy sự phát triển khỏe mạnh của trẻ em và duy trì mối quan hệ cha mẹ - con cái bền chặt. Pediatrics, 119(1), 182–191.
Whitebread, D., & Basilio, M. (2013). Chơi, tự điều chỉnh và chức năng điều hành. Phát triển và Chăm sóc Trẻ em Sớm, 183(1), 45–65.
Lee, A., & Hood, B. (2021). Nguồn gốc và sự phát triển của hành vi đối tượng gắn bó. Ý kiến hiện tại trong Tâm lý học.
Bogatay, R. N. (2022). Đọc cho Búp Bê: Tác động đến Tự Tin và Lưu Loát Đọc Nói. ProQuest.
Hall, L. M., & Farkas, G. (2020). Tác động của các can thiệp bằng thú nhồi bông đối với lo âu ở trẻ em nhập viện. Tạp chí Tâm lý học Nhi khoa, 45(4), 393–405.
McCarthy, R., & Thorne, S. (2018). Những buổi ngủ qua đêm với thú nhồi bông: Khuyến khích khả năng đọc sớm. Library Trends, 67(3), 421–438.
Spinrad, T. L., Eisenberg, N., & Harris, E. (2020). Sự phát triển của phản ứng liên quan đến sự đồng cảm. Tâm lý học phát triển, 56(3), 462–474.
O’Connor, T. G., & St. James-Roberts, I. (2017). Vai trò của các đồ vật an ủi trong sự phát triển cảm xúc. Tạp chí Phát triển, 44, 1–17.

Giỏ hàng của bạn hiện đang trống.

Lợi ích của đồ chơi nhồi bông cho trẻ em: Một góc nhìn dựa trên nghiên cứu